martes, mayo 21, 2024
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Becas para latinoamericanos

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Becas para latinoamericanos

Becas en EE.UU. a hispanos y latinos: pagar la universidad puede ser un desafío. Lee esta guía para conocer los subsidios, ayudas financieras y becas para estudiantes hispanos y latinos.

Se espera que más de 4 millones de estudiantes hispanos y latinos asistan a instituciones de educación superior de los Estados Unidos para 2026, superando en crecimiento el de todos los demás grupos raciales y étnicos, según la Asociación Hispana de Colegios y Universidades. A pesar de esta proyección, los estudiantes hispanos y latinos a menudo se enfrentan a serios desafíos financieros para asistir a la universidad. Estos pueden incluir el pertenecer a grupos de bajo nivel socioeconómico, ser miembros de una familia migrante o ser el primero de su familia en asistir a la universidad.

Las becas y subsidios dirigidos específicamente a estudiantes hispanos y latinos son un recurso importante para hacer factible la educación superior. A continuación encontrará una lista de becas, junto con los criterios de concesión, los plazos para las solicitudes y las cantidades concedidas.

Becas universitarias generales para estudiantes hispanos y latinos

Fondo De Becas Para Hispanos

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben ser de herencia hispana y ciudadanos estadounidenses, residentes legales permanentes o elegibles para la Acción Diferida para los Llegados en la Infancia (DACA). Los solicitantes de educación secundaria necesitan un promedio de calificaciones (GPA) mínimo de 3.0, y los solicitantes de educación universitaria o de posgrado un promedio de calificaciones (GPS) mínimo de 2.5. Los estudiantes que reúnan los requisitos deben tener previsto matricularse a tiempo completo en su programa educativo acreditado.

Plazo de la solicitud: Por anunciar

Monto de la beca: $500 a $5.000

https://www.bestcolleges.com/resources/becas-hispanos-latinos/https://www.bestcolleges.com/resources/becas-hispanos-latinos/La Beca Gates

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben ser hispanoamericanos que estén en el último año de la escuela secundaria y tengan un buen desempeño académico (promedio de calificaciones (GPA) mínimo de 3.3). Los solicitantes deben ser elegibles para las becas Pell y deben ser ciudadanos, nacionales o residentes permanentes de los Estados Unidos. Las cantidades concedidas cubren todos los costos asociados con la asistencia (matrícula, tarifas, alojamiento y comida, transporte, etc.) no cubiertos por las ayudas financieras o las contribuciones familiares.

Plazo de la solicitud: Hasta el 15 de septiembre de 2023

Monto de la beca: Costos universitarios restantes después de las ayudas financieras y las contribuciones familiares

Beca NBCUniversal Media

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben ser estudiantes universitarios latinos de segundo o tercer año inscritos en un programa acreditado de tiempo completo y que tengan al menos 18 años de edad. Debe tener un GPA de 3.0 o superior. Debe ser ciudadano estadounidense, residente permanente y tener derecho a trabajar legalmente en Estados Unidos sin necesidad de patrocinio. Disponible para todas las grandes empresas interesadas en la industria de los medios de comunicación y el entretenimiento.

Plazo de la solicitud: Pendiente de anunciar el plazo de solicitudes para 2024

Monto de la beca: $5.000

Beca nacional TheDream.Us

¿Quién es elegible?: Esta beca es específicamente para estudiantes certificados con DACA o (Estatus de Protección Temporal) TPS que se preparan para graduarse, o que ya se han graduado en una escuela secundaria con sede en Estados Unidos o en un programa de GED. También está abierto a estudiantes con menos de 21 créditos universitarios en determinadas condiciones. Los solicitantes deben haber llegado a Estados Unidos antes de cumplir los 16 años y deben tener previsto matricularse a tiempo completo en un programa de diplomatura o licenciatura.

Plazo de la solicitud: Por anunciar

Monto de la beca: Variable

Becas para mujeres latinas e hispanas

Fundación Chicana Latina

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben identificarse como mujeres chicanas y/o latinas y estar inscritas en un programa acreditado (incluyendo universidad comunitaria) y haber vivido por lo menos dos años en uno de los 13 condados de California (verifica si tu condado está en la lista aquí). Los estudiantes de pregrado (incluidos los colegios comunitarios) deben tener un GPA de 2.0; los estudiantes de posgrado deben tener un GPA de 2.7.

Plazo de la solicitud: Las solicitudes se reabren el 1 de enero de 2024

Monto de la beca: $1.500

Beca Illustrating Awesomeness

¿Quién es elegible?: Abierto a mujeres, o individuos sin identidad de género, de color. Los solicitantes deben estar matriculados actualmente, o tener previsto matricularse durante el semestre de primavera, en un programa universitario de una universidad de EE.UU. Las cantidades concedidas deben destinarse al pago de las tasas de matrícula.

Plazo de la solicitud: Las solicitudes se reabren en febrero de 2023

Monto de la beca: $750

Programa de Becarios ACS

¿Quién es elegible?: Disponible para individuos de grupos subrepresentados que tienen la intención de especializarse, o ya se están especializando en, química o carreras afines (ver lista de especialidades aquí). Los solicitantes deben ser ciudadanos de los Estados Unidos o residentes permanentes legales y deben estar inscritos en una institución académica acreditada con un GPA mínimo de 3.0.

Plazo de la solicitud: Anualmente el 1 de marzo

Monto de la beca: $1.000 a $5.000

Becas para estudiantes universitarios hispanos y latinos de primera generación

Concurso de becas EducationDynamics para minorías de primera generación

¿Quién es elegible?: Los estudiantes de grupos minoritarios que sean los primeros de sus familias en asistir a la universidad. Los solicitantes deben tener al menos 17 años de edad y estar matriculados en una diplomatura, licenciatura o en un programa certificado de una universidad o colegio acreditado.

Plazo de la solicitud: Hasta el domingo, 30 de julio de 2023

Monto de la beca: $10.000

Programa para becarios Fontana Transport Inc.

¿Quién es elegible?: Abierto a estudiantes de secundaria de primera generación poco representados que ingresan a la universidad. Los solicitantes deben tener un GPA mínimo de 3.5 y tener la intención de completar estudios de cuatro años en una facultad o universidad de los Estados Unidos en un grupo determinado de áreas de conocimiento (puede consultar la lista de campos incluidos aquí). No es necesario que los solicitantes sean ciudadanos estadounidenses.

Plazo de la solicitud: Por anunciar

Monto de la beca: $5.000

Programa de becas Dorrance

¿Quién es elegible?: Esta beca es para estudiantes de secundaria de Arizona que sean los primeros de sus familias en asistir a la universidad. Los solicitantes deben haber sido aceptados en una de las tres universidades estatales de Arizona y aceptar residir en el campus al menos los dos primeros años de su periodo formativo. Los solicitantes deben tener un mínimo de 3.0 GPA y de 1110 puntos en el SAT y de 22 en el ACT.

Plazo de la solicitud: El plazo para la presentación de solicitudes para 2024 se anunciará en octubre.

Monto de la beca: $12.000 (por año académico)

Becas para trabajadores inmigrantes y sus hijos

Beca para migrantes en memoria de Frank Kazmierczak

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben demostrar que han emigrado recientemente para trabajar en la agricultura. Para recibir la beca, también deben estar matriculados en una universidad pública o privada certificada para dedicarse a la enseñanza como objetivo profesional. La solicitud requiere la presentación del certificado de estudios más reciente.

Plazo de la solicitud: Anualmente el 1 de febrero

Monto de la beca: Hasta $1.000

Beca Berrien Fragos Thorn Arts para trabajadores agrícolas migrantes

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben tener al menos 16 años en el momento de presentar la solicitud y demostrar que han emigrado para trabajar en la agricultura. Deben mostrar interés en desarrollar habilidades y talentos en una o más de las disciplinas relacionadas con las artes (puedes encontrar una lista aquí) and provide a portfolio of their related work as part of the application. Los solicitantes también pueden tener que presentar un presupuesto detallado de cómo utilizarán los fondos recibidos.

Plazo de la solicitud: Semestralmente, el 1 de junio y el 1 de noviembre

Monto de la beca: Hasta $2.500

Programa de Asistencia Universitaria para Migrantes

¿Quién es elegible?: Los solicitantes deben ser trabajadores agrícolas temporales o migratorios (o los hijos de esos trabajadores) en su primer año de una licenciatura en una universidad acreditada de los Estados Unidos.

Plazo de la solicitud: Por anunciar

Monto de la beca: Variable

Beca en memoria de Jean DeGrace Crandall

¿Quién es elegible?: Los candidatos deben ser trabajadores agrícolas temporales o migratorios (o los hijos de esos trabajadores) con un historial de migración en uno de los siguientes condados de Nueva York: condados de Dutchess, Orange, Putnam, Rockland, Sullivan, Ulster o Westchester, que tienen intención de realizar estudios universitarios. Las personas deben presentar una copia de un certificado de elegibilidad para la educación para migrantes.

Plazo de la solicitud: Variable

Monto de la beca: $1.000 mínimo

Subsidios para Estudiantes Hispanos y Latinos

Becas Federales Pell

¿Quién es elegible?: Se otorga a estudiantes de pregrado en base a necesidades financieras excepcionales. Los solicitantes deben ser ciudadanos estadounidenses o no ciudadanos elegibles que asistan a la universidad por primera vez.

Plazo de la solicitud: Fecha límite de FAFSA (30 de junio de 2024)

Monto del subsidio: Hasta $7.394 para 2023-2024

Fondo de Becas Desafío José Martí

¿Quién es elegible?: Beca que se concede en base a las necesidades de estudiantes hispanos que tengan la intención de asistir a una universidad pública o privada acreditada con sede en Florida. Los estudiantes deben demostrar una necesidad de al menos $2.000. Los candidatos deben ser ciudadanos estadounidenses o no ciudadanos elegibles, así como también residentes de Florida en el momento de presentar la solicitud. Se otorga a estudiantes de pregrado en base a necesidades financieras excepcionales. Debe matricularse en un mínimo de 12 créditos en una universidad elegible cada semestre para la renovación de la beca cada año.

Plazo de la solicitud: Abril

Monto del subsidio: $2.000 anuales

Beca Suplementaria Federal para Oportunidades Educativas

¿Quién es elegible?: Beca basada en necesidades otorgada anualmente a estudiantes en programas de pregrado con necesidades financieras excepcionales. Los estudiantes deben solicitar por medio de la Solicitud Gratuita de Ayuda Federal para Estudiantes (FAFSA) cada año para ser considerados para esta beca por su colegio o universidad.

Plazo de la solicitud: Hasta el domingo, 30 de junio de 2024

Monto del subsidio: Hasta $4.000 anuales

Beca de ayuda a la formación de profesores universitarios y de enseñanza superior

¿Quién es elegible?: Está disponible para estudiantes de pregrado, postbachillerato o graduados que deseen seguir carreras de enseñantes en educación primaria o secundaria. Los beneficiarios de la subvención deben prestar servicios durante un mínimo de cuatro años en una escuela u organismo relacionado con la educación para estudiantes con bajos ingresos en los ocho años siguientes a la finalización de sus estudios. Si los estudiantes cambian de especialidad o no cumplen este requisito, la beca se convierte en un préstamo que deben devolver.

Plazo de la solicitud: Hasta el domingo, 30 de junio de 2024

Monto del subsidio: Hasta $3.772 anuales

Recursos financieros adicionales para estudiantes hispanos y latinos

Instituto Nacional Hispano

El NHI colabora con 80 colegios y universidades de todo el país y atiende a 2.000 a 2.500 estudiantes de secundaria y universidad hispanos cada año a través de programas de liderazgo juvenil, concesiones financieras y becas, y programas de alcance nacional e internacional.

Asociación Hispana de Facultades y Universidades

La HACU incluye a más de 500 facultades y universidades en Estados Unidos, Puerto Rico, América Latina y España, y presta servicio a más de dos tercios de los estudiantes universitarios hispanos del mundo. La organización trabaja para proporcionar acceso a programas académicos y profesionales de alta calidad a los estudiantes hispanos y latinos.

Instituto Nacional de Política Postsecundaria

El PNPI ayuda a guiar las políticas de educación postsecundaria existentes y emergentes a través de programas de investigación y promoción. El instituto sigue siendo un recurso líder a nivel nacional para la presentación de informes estadísticos sobre cuestiones que afectan a los grupos de estudiantes hispanos y latinos en la educación postsecundaria.

Excelencia en educación

Esta organización promueve el compromiso de los estudiantes, los logros académicos y la preparación de la fuerza de trabajo de la comunidad latina con estudios postsecundarios. Excelencia en Educación promueve una serie de iniciativas destinadas a mejorar la política federal y estatal, las vías educativas y las oportunidades de ayuda financiera para los estudiantes pertenecientes a minorías.

Preguntas frecuentes sobre las becas para estudiantes hispanos y latinos

¿Cómo cumplimentan los estudiantes hispanos y latinos la FAFSA?

La cumplimentación de la FAFSA (Solicitud gratuita de ayuda federal para estudiantes) es necesaria para determinar la elegibilidad de la ayuda financiera y para comprobar que se cumplen los requisitos para la ayuda federal. Los estudiantes hispanos y latinos que reúnen los requisitos necesarios y que cumplimentan la FAFSA solicitan automáticamente subvenciones federales. La FAFSA también está disponible en español.

¿Cuál es la definición de persona hispana o latina para las becas?

Según la Oficina del Censo de Estados Unidos, una persona de ascendencia hispana o latina es de cultura cubana, mexicana, puertorriqueña, española, o de América del Sur o Central.

¿Qué GPA es necesario para recibir una beca completa?

En general, cuanto más alto sea el GPA, mejor, sobre todo para una beca completa basada en el méritos académicos. Mientras que la mayoría de las becas que incluyen un requisito de GPA piden un GPA mínimo de al menos entre 2.5 y 3.0, las becas completas para estudiantes latinos suelen elevar ese mínimo a por lo menos 3.5.

¿Existen recursos de becas para los estudiantes que asisten a instituciones que prestan servicio a hispanos?

Sí. Las becas para estudiantes hispanos están ampliamente disponibles a través de organizaciones nacionales y regionales y de patrocinadores privados, aunque hay miles de becas más disponibles a través de las instituciones que prestan servicio a hispanos. Los estudiantes deben la pertenencia de la escuela a la Asociación Hispana de Colegios y Universidades para conseguir becas específicas para estudiantes latinos.

Fuente: https://bestcolleges.com

Universidades: ¿camino a la solución?

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Universidades: ¿camino a la solución?

 «Esperamos poder activar una solución rápidamente», dijo Víctor Moriñigo, presidente del Consejo Interuniversitario Nacional y rector de la Universidad Nacional de San Luis, en diálogo con Horacio Finoli, en el programa «Ahora o Nunca: el espacio de la educación», que emite los sábados de 12 a 13 Radio República (ex-Cooperativa, en AM 770).

El funcionario analizó las repercusiones de la multitudinaria Marcha Federal Universitariaque se realizó en las calles de todo el país el martes 23/4/24.

La entrevista puede escucharse acá:

ar.radiocut.fm/audiocut/esperamos-poder-activar-una-solucion-rapidamente/

Por su parte, el especialista Carlos Pérez Rasetti, docente e investigador de extensa vasta experiencia en el sector, analizó en el mismo programa cómo sigue el conflicto por el presupuesto universitario. 

El diálogo está en el siguiente link:

https://ar.radiocut.fm/audiocut/carlos-perez-rasetti-analizo-como-sigue-conflicto-por-presupuesto-universitario

Fuente: www.ahoraeducacion.com

Acceso gratis a la Feria del Libro

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Acceso gratis a la Feria del Libro

La Feria del Libro tendrá entrada gratis a partir de las 20 para atraer a más público. La decisión se implementará de lunes a jueves, excepto el feriado del 1° de mayo; en el primer fin de semana, editores de diferentes sellos declararon una baja del 20% en las ventas respecto de 2023.

  • Las autoridades de la Fundación El Libro (FEL), actualmente en el predio palermitano de la Sociedad Rural Argentina, comunicaron que de lunes a jueves (excepto el feriado del 1° de mayo), a partir de las 20, la entrada a la Feria será gratuita.
  • El presidente de la FEL, Alejandro Vaccaro, dijo que le “hubiera encantado” que el ingreso al evento cultural más importante del país fuera gratuito todos los días, pero que las cuentas de la institución “debían cerrar”.
  • La última vez que ocurrió algo así fue en la edición de 2001, cuando se liberó la boletería de lunes a viernes; en esa ocasión, las entradas fueron pagadas por el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires.
  • La decisión se tomó “en virtud de la crisis socioeconómica” que atraviesa el país. Vaccaro agregó que en la FEL estaban “muy próximos a llegar a un acuerdo” para contar con el apoyo del Gobierno porteño. “Si el auspicio se concreta, lo daremos a conocer oficialmente”, dijo. Desde el Ministerio de Cultura porteño confirmaron que ese auspicio ya es una decisión tomada.
  • Fuente: https://www.el-libro.org.ar

UBA: la lucha continúa

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UBA: la lucha continúa

El futuro de las universidades, entre el apoyo social y el desprecio del gobierno: hoy y mañana (30/4/24) siguen las negociaciones por más fondos. La movilización masiva no fue una más y la administración libertaria acusó el revés. La postura confrontativa cede lugar a una más dialoguista y el secretario de Educación, Carlos Torrendell, se prepara para asumir un rol protagónico. El horizonte del reclamo, desde la perspectiva de los rectores. 

Tras la mega marcha universitaria del 23 de abril/24, el presidente Javier Milei redobló la apuesta con sus formas agresivas habituales: «¿Y quién no quiere ser auditado? Y, los ladrones no quieren ser auditados, si los números fueran transparentes podrían ser auditados. No quieren porque roban», espetó. Hoy y mañana (30/4/24) serán días claves: hoy la ministra Sandra Pettovello, junto al secretario de Educación, Carlos Torrendell, recibirán al rector de la UBA, Ricardo Gelpi, y mañana al comité del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN). En paralelo en el Congreso se buscará debatir un proyecto legislativo para asegurar el financiamiento. Para hoy (29/4/24), mientras tanto, la comunidad científica llama a marchar frente al Congreso, a las 17, en contra de la Ley Bases, en una convocatoria lanzada por la Red de Autoridades de Institutos de Ciencia y Tecnología (Raicyt). 

En la entrevista radial Milei se refirió a la histórica marcha como expresión de «un curro, algo turbio, un tufo de la política, de los enemigos del progreso y del bienestar». Y desglosó otro de los nuevos contraargumentos frente a la masividad de la marcha, a la que impugna por la presencia de «políticos»: «toman una causa noble y la prostituyen con un objetivo político. Se ve en las caras de la marcha. La foto es el tren fantasma«, acusó. Dio un par de pasos más: aseguró que había gente «contratada como actores para que den esos testimonios» (lo vio en las redes sociales, explicó). Y acusó, sin poder precisar dónde: «En algunas facultades odian nuestro pensamiento (libertario), nos censuran y bloquean la entrada, son bastante totalitarios». 

Lejos de reflexionar sobre la masividad y transversalidad de su composición, para el Presidente el millón de personas en la calle «demostró lo grande que soy». «Si tienen que juntarse todos esos para pelear conmigo, ¡vaya si soy grande! Es un triunfo político maravilloso de La Libertad Avanza. En algunas encuestas, mi imagen subió. Los deja en evidencia, que son delincuentes. Ahí estaban los enemigos de la libertad», argumentó. 

“Los gritos, las injurias y la violencia de Milei… no pueden tapar la realidad”, respondió el vicerrector de la UBA, Emiliano Yacobitti, consultado por Página/12 sobre los dichos del Presidente. Sus palabras resumen, de algún modo, las observaciones de los rectores consultados, que responden al remanido latiguillo de «auditar». 

“Queremos que el gobierno reconozca que nosotros estamos auditados desde siempre. No solo de forma interna, o bien como dicta la ley a través de la Auditoría General de la Nación, sino también por la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (Coneau) en lo que hace a nuestras actividades sustantivas», advierte Carlos Greco, rector de la Universidad Nacional de San Martín. «Como si fuera poco, hay un conjunto de universidades que desde hace tiempo hemos acordado con la SIGEN (Sindicatura General de la Nación) convenios específicos para avanzar en programas de auditoría de manera coordinada. También tenemos portales de acceso a la información, informes de gestión periódicos que están visibles en nuestra página. La evaluación tiene que ver con la esencia de las universidades. Milei no puede decir que hacemos un manejo discrecional de los fondos”.

Beatriz Gentile, rectora de la Universidad Nacional del Comahue, detalla: “Ya lo hemos dicho hasta el cansancio, tenemos un doble control: la auditoría interna y la externa realizada por la AGN. Tenemos publicados mediante sistema todas las contrataciones, compras y expedientes que realizamos. No se trata de una tradición política, las universidades son controladas por ley. Que el Ejecutivo refuerce esta idea es una manera de volver a decirle a la sociedad que las universidades despilfarramos el dinero”. «Siempre decimos que nosotros somos la solución y no el problema, pero el gobierno insiste en lo contrario. Nos ha elegido como enemigos y no quiere sacarnos de ese lugar”, concluye.

Alfredo Alfonso, rector de la Universidad Nacional de Quilmes, cuenta lo que pasa en esta casa de estudios: “Además del control de la AGN, en la UNQ tenemos una auditoría interna que funciona de manera absolutamente transparente e independiente desde hace más de 20 años. Contamos con un Portal de transparencia en donde se pueden ver las declaraciones juradas de las máximas autoridades; cuántos estudiantes, docentes y no docentes tenemos; cuánto gastamos en obras y todos los datos que se quieran averiguar. Están las memorias de todo lo que se hizo en la Universidad desde 2004 a la fecha”, detalla. Además, según relata, todos los años hay una asamblea ordinaria de balance y cuentas de inversión, de la que pueden participar todos aquellos que lo deseen. “No tenemos problemas en ser auditados todas las veces que sea necesario”, remata el rector.

Más allá de las bravuconadas presidenciales, la marcha obligó al Gobierno a sentarse a negociar. Por otra parte, hizo que Carlos Torrendell, el actual secretario de Educación, asumiera otro rol en el conflicto. Hasta el momento, el subsecretario de Políticas Universitarias, Alejandro Álvarez, era quien se encargaba de protagonizar la negociación con los rectores y como consecuencia de la movilización todo indica que su rol quedará en segundo plano. Así, una figura con una posición “más amable” reemplaza a una “más combativa”. 

“Como siempre, haremos todo lo posible para generar condiciones de diálogo, para conseguir acuerdos y soluciones. La expectativa de la próxima reunión tiene que ver con poder avanzar en ese sentido; pero sabemos que para dialogar se necesita que las dos partes quieran hacerlo”, sostiene Carlos Greco.

Alfredo Alfonso concentra su diagnóstico en un hecho clave que llegó con la marcha: no solo fueron las universidades las que se expresaron, fue toda la ciudadanía. “En muchas ciudades del país fue la primera vez que se juntó tanta gente por una causa. La pulseada estará en ver cómo a partir de la movilización el gobierno presenta una nueva propuesta que permita que las instituciones universitarias sigan su rumbo como corresponde”. Y continúa: “Aunque en su dialéctica aseguran que quieren defender a la universidad, en lo concreto menoscaban las acciones que desarrollamos los universitarios. Claramente necesitan un cambio de estrategia», recomienda.

Consultado sobre si sabía algo al respecto del cambio del interlocutor dispuesto, Greco dice: “No sabemos cuál va a ser la actitud. Al momento, todas las decisiones que el gobierno toma son unilaterales, hay un autoritarismo muy marcado. Nosotros proponemos previsibilidad, la posibilidad de contar con un plan a largo plazo para formar correctamente a nuestros estudiantes, para avanzar en programas de investigación, para nuestros desarrollos científicos. Por eso, entendemos que querer resolver esta situación mes a mes no es viable. Estamos funcionando con un cuarto del presupuesto que deberíamos tener, tenemos muchas restricciones y eso nos complica. Así vamos a terminar por defraudar a la sociedad que espera que nuestros graduados sean de los mejores a nivel nacional e internacional”.

Si bien Torrendell parece haber ganado protagonismo como interlocutor luego de la marcha, su estreno en la TV (en un programa de La Nación+) no fue el mejor de todos, desde la perspectiva de los rectores. Así lo manifestaron en un comunicado del CIN. “Repudiamos profundamente que el secretario de Educación, Carlos Torrendell, convalide en medios de comunicación calificaciones infundadas sobre rectores y rectoras que, claramente, dañan no solo la honestidad de las personas sino, también, el prestigio de las instituciones que conducen. En lugar de buscar respuestas a un problema de financiamiento acuciante que las autoridades nacionales saben que es real y existe, pareciera perseguirse el objetivo de desinformar para confundir y desprestigiar nuestras instituciones para, así, justificar su desfinanciamiento”.

Los gastos de funcionamiento para las universidades se incrementaron un 70 por ciento en marzo y lo harán un 70 por ciento más en mayo. Se trata de aumentos insuficientes si se tiene en cuenta una inflación interanual del 280 por ciento. Hay que tener en cuenta que dicho presupuesto –destinado a funciones básicas como luz, agua, gas y seguridad– apenas representa el 10 por ciento del total de fondos del que disponen las universidades, ya que el resto corresponde a salarios. Los incrementos de las paritarias para docentes y personal administrativo y de servicios fue de apenas un 18 por ciento en los primeros meses del año.

Si bien el gobierno se apuró a señalar que la situación con las universidades “ya estaba saldada”, desde las instituciones universitarias plantean que la realidad es otra. Gentile lo ejemplifica con números concretos para la Universidad del Comahue. “En enero tuvimos un déficit de 120 millones. Sin contar la inflación de febrero, marzo y abril, cuando aplican el 70 por ciento de incremento lo único que nos están dando son 80 millones más. Estamos poniendo dinero de un remanente que nos quedó del ejercicio anterior, así que los aumentos propuestos de ninguna manera nos alcanzan”. Después completa: “No sé cuánto tiempo más muchos docentes y no docentes aceptarán tener salarios por debajo de la línea de pobreza. Tampoco sé cómo se imaginan el futuro de aquí en adelante desde el gobierno”.

Se desprestigian las casas de estudio y la educación pública con el objetivo de desfinanciarlas. Luego de desfinanciarlas emergen alternativas disparatadas como “fusionarlas” para poder reducir su número y así los gastos. La estrategia no es nueva; de hecho, responde al enfoque mercantil que impregna el pulso de las administraciones neoliberales. Aquello que no da ganancias debe descartarse.

Más allá de los matices, en algo acuerdan rectores, docentes, estudiantes y toda la comunidad educativa: «esta lucha recién comienza». En las calles y en las aulas también.

Fuente: Pablo Esteban para www.pagina12.comn.ar y www.ahoraeducacion.com

Todos tienen que leer

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Todos tienen que leer

En su 17.° edición, se lanzó la convocatoria para participar del Premio VIVALECTURA 2024, el concurso que reconoce experiencias que promueven prácticas lectoras en distintos espacios educativos y sociales a nivel nacional, que prorrogó su inscripción hasta el 17 de mayo/24.

Durante el encuentro estuvieron presentes el Secretario de Educación de la Nación Carlos Torrendell; Sandra Rodríguez, coordinadora del área de Cooperación e Innovación de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI); Nilda Palacios, coordinadora de proyectos de la Fundación Santillana y Silvia Bacher, reconocida periodista y referente en alfabetización mediática quien presidirá el jurado del Premio Vivalectura 2024.

Quienes deseen participar, tendrán tiempo de presentar sus proyectos hasta el 17 de mayo/24 (accedé a la inscripción aquí).

El certamen es una iniciativa del Ministerio de Capital Humano, a través de la Secretaría de Educación de la Nación, coordinada y realizada por la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), con el patrocinio de la Fundación Santillana. Este año celebra su 17ª edición de forma ininterrumpida y continúa con su misión de visibilizar la labor de instituciones y personas de todo el país que dedican sus esfuerzos a promover la lectura en diferentes contextos y soportes.

Fuente: https://www.premiovivalectura.org.ar/

Artistas comprometidos

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Artistas comprometidos

Ricardo Darín, Julio Bocca, Manu Ginóbili, Gabriela Sabbatini y Diego Torres adhirieron a la Campaña de Alfabetización #QueEntiendanLoQueLean: motivada por el dato que en Argentina, 1 de cada 2 chicos de 3er grado no entiende lo que lee, más de 180 organizaciones de la sociedad civil y cientos de personalidades relanzaron la Campaña Nacional de Alfabetización. La convocatoria invita compartir en redes sociales una foto leyendo con el hashtag #QueEntiendanLoQueLean. 

Cientos de artistas, escritores, deportistas y políticos adhirieron hoy a la Campaña Nacional de Alfabetización promovida por 180 ONGs de todo el país y cuyo objetivo es visibilizar lo que ocurre con la comprensión lectora en la Argentina, para que sea prioridad en la agenda educativa y se logre revertir la situación.

Gabriela Sabbatini, Diego “Peque” Schwartzman, Manu Ginóbili, Diego Torres, Ricardo Darin, Mariana Fabbiani, Lizi Tagliani, Adrián Suar, Julio Bocca, Mauricio Dayub, Gustavo Yankelevich, Georgina Barbarrosa, Verónica Lozano, Teresa Calandra, Humberto Tortonese, Nito Mestre, Luciano Castro, Carlos Rotemberg y Andrea Frigerio se sumaron a la difusión compartiendo fotos de ellos mismos leyendo o flyers de la campaña con el hashtag #QueEntiendanLoQueLean con el propósito de visibilizar la problemática de alfabetización.

Según las últimas evaluaciones internacionales de UNESCO en las que participaron 16 países (pruebas ERCE 2019), en Argentina, el 46% de los chicos de 3er grado no entiende lo que lee. La cifra asciende al 61,5% entre los estudiantes de menor nivel socioeconómico. En nuestro país, sólo 1 de cada 10 alumnos (14%) se ubica en el nivel de desempeño más alto en lectura. Mientras que para la región, el promedio es 2 de cada 10 alumnos (21%). En Brasil (30%) y Perú (30,8%), 3 de cada 10 alumnos alcanzan el nivel más alto.

Otras personalidades que se sumaron a la campaña fueron Eduardo Sacheri, Daniel Balmaceda y Nik. Los periodistas Antonio Laje, Mario Pergolini, Valeria Sampedro, Ignacio Girón, Diego Latorre, Marcela Feudale, Liliana Caruso, Paula Trapani, Soledad Larghi, Gustavo Principi, Mariana Arias y Diana Deglauy, entre muchos otros. También la fundación River, Independiente y Racing, los futbolistas Lisandro López y Santiago Sosa, y políticos como el gobernador de La Rioja Ricardo Quintela, los diputados Margarita Stolbizer y Daniel Arroyo y el dirigente Facundo Moyano.

La Argentina atraviesa una crisis en el aprendizaje de la lectura y la escritura que se proyecta a lo largo de la trayectoria de los estudiantes en todos los niveles socioeconómicos. Así lo confirman los resultados internacionales PISA 2022, que evaluando una muestra de estudiantes de 15 años de edad de 81 países, indican que 7 de cada 10 estudiantes en el nivel socioeconómico más bajo no alcanzan el nivel mínimo en lectura mientras que en el nivel socioeconómico más alto son 3 de cada 10 los estudiantes que tampoco lo alcanzan. Argentina además está en desventaja en relación a otros países de la región. Los estudiantes argentinos más ricos, son los segundos más ricos de la región, y aún así tienen peores resultados en la evaluación PISA que sus pares de Chile, Uruguay, Colombia, Perú y México.

Esta campaña se lanzó inicialmente el 4 de mayo de 2023, y a partir de este impulso, seis precandidatos a Presidente, incluido  el actual Presidente Javier Milei y 16 gobernadores firmaron el Compromiso por la Alfabetización. Tanto la Secretaría de Educación Nacional como muchos ministerios provinciales han anunciado el desarrollo de políticas de alfabetización para este año. Desde la campaña informan que ahora el desafío es dar seguimiento al cumplimiento de los compromisos asumidos.

Fuente: www.argentinosporlaeducacion.org

Perfeccionamiento docente

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Perfeccionamiento docente

Está abierta la inscripción a seminarios de formación docente en la Universidad Nacional de La Matanza.

La Secretaría Académica de la UNLaM, a través de la Dirección de Pedagogía Universitaria, abrió la inscripción de los Seminarios de Formación del Programa de Desarrollo Profesional Docente, a cargo de la Lic. María del Carmen Hayet, la Esp. María Lehman y el Mag. Héctor Kasem.

Estos seminarios están dirigidos a docentes de la Universidad, y se cursa y aprueba de forma independiente. Una vez completado, se otorgará una certificación de asistencia por cada trayecto formativo. Esta certificación de Desarrollo Profesional Docente se emitirá una vez concluidos los cuatro seminarios.

Por otra parte, las y los cursantes tienen la libertad de elegir en qué seminario inscribirse según sus posibilidades de tiempo, aunque, desde la Dirección de Pedagogía Universitaria, se recomienda seguir el orden de publicación. El tiempo máximo para completar los cuatro seminarios es de dos Ciclos Lectivos.

Es importante destacar que los seminarios constan de 3 encuentros semipresenciales, los encuentros presenciales se desarrollarán en el Auditorio Pérez Esquivel del Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas (DIIT) .

Cronograma de los seminarios

Los días 9 y 23 de mayo, desde las 19 a 21, se desarrollarán los 3 encuentros del Seminario “La universidad como derecho: sujetos e instituciones. Tensiones en contexto de enseñanza y aprendizaje.” 

Los días 12 y 26 de junio y el 10 julio, de 19 a 21, se llevará adelante el Seminario “De la planificación al aula: el guión de trabajo”. El Seminario “Integración de tecnologías para enriquecer las prácticas de enseñanza y aprendizaje”, por su parte, se cursará los días 8, 15 y 22 de agosto, de 19 a 21.

Por último, los días 2, 16 y 30 de octubre, de 19 a 21, se llevarán adelante los encuentros pertenecientes al Seminario “Los formatos de la evaluación de proceso a partir de la construcción de actividades progresivas”.

Las y los docentes de esta Casa de Altos Estudios interesados en realizar los seminarios deberán completar la solicitud de inscripción a través del siguiente enlace. Ante cualquier duda, contactarse al siguiente mail a formaciondocente@unlam.edu.ar, o bien, comunicarse con la Dirección de Pedagogía Universitaria al 4480-8900 int. 8846.

Fuente: www.unlam.edu.ar

Importancia de leer

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Importancia de leer

Inauguración de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Liliana Heker: «el libro adquiere una significación especial en estos momentos». En el predio de La Rural hubo fuertes críticas contra las políticas de Javier Milei. La escritora subrayó que la política de “ignorancia para todos” no va a llegar “muy lejos”. Alejandro Vaccaro, el presidente de la Fundación El Libro, cuestionó el “ataque despiadado a todas las expresiones culturales” y afirmó que concurrir a la Feria este año “representa un acto de rebeldía y de resistencia”. Por primera vez el gobierno nacional no participó en el acto de apertura.

El posicionamiento político contra el gobierno de Javier Milei fue contundente en el predio de La Rural. “El libro es cultura, y en momentos en los que se encuentra hackeada, atravesada por el intento de desfinanciamiento, la Feria se erige como un faro cultural en el medio de la oscuridad”, dijo Alejandro Vaccaro, el presidente de la Fundación El Libro (FEL) en la apertura de la 48° Feria Internacional del Libro de Buenos Aires, que tuvo como principal oradora a una lúcida y extraordinaria Liliana Heker. Ovacionado por editores, escritoras y expositores, Vaccaro cuestionó el “ataque despiadado a todas las expresiones culturales” y afirmó que concurrir a la Feria este año “representa un acto de rebeldía y de resistencia”.

“No registra la memoria de nuestra Feria que el Gobierno Nacional haya estado ausente, sin un stand, en este evento”, subrayó el presidente de la FEL y advirtió que la excusa de que la participación implicaba una erogación de 300 millones de pesos “no es otra cosa que una flagrante mentira”. También confirmó que el Banco Nación se retiró como sponsor por “una orden que vino de arriba”. Vaccaro criticó a Milei, que se presentará el domingo 12 de mayo en la Pista Central de La Rural. “Su presencia implica una serie de erogaciones extraordinarias, que la Fundación El Libro no puede afrontar. Se lo digo con una mano en el corazón: ‘No hay plata’. Por lo tanto, todo lo atinente a su seguridad y de la gente que concurra a su evento correrá por su exclusiva cuenta, o lo que es peor, será un gasto extra para el Tesoro Nacional”. 

El jefe de gobierno de la Ciudad, Jorge Macri —muy abucheado y sólo celebrado por un puñado de seguidores— cometió un furcio memorable cuando mencionó que el español Enrique Vila-Matas es “un escritor portugués” junto a José Saramago y Fernando Pessoa. Aunque anunció la incorporación de más de 20 mil volúmenes en las bibliotecas públicas de la Ciudad y el envío de libros a domicilio para personas mayores de 65 años o con movilidad reducida, una mujer gritó: “¡Los chicos no comen!”.

Heker, maestra de varias generaciones de escritores, observó que “el libro adquiere una significación especial en estos momentos” y es “un justo representante de todo lo que hoy es atacado en el campo de la cultura”. La autora de Zona de clivaje reconoció que hay una intención manifiesta del gobierno de menoscabar o suprimir el desarrollo científico, la creación artística y la formación universitaria. “El objetivo de ese ataque sería reducir al máximo el número de los que saben leer: apocar al adversario potencial”, reflexionó la escritora y enfatizó “la irresponsabilidad verbal tan desembozada que más bien se parece a un chiste” del vocero presidencial (Manuel Adorni) cuando aclaró que “no era cierto que a los jubilados un aumento prometido se les iba a pagar en dos cuotas; no: simplemente se lo haría en dos momentos distintos’”. En la “pequeña antología de sinsentidos” la escritora sumó exabruptos de Milei como “El estado es una organización criminal” o “La justiica social es un concepto aberrante”.

Ovacionada en varios momentos, recordó la larga fila que se formó en el Ministerio de Capital Humano para acceder a una ración de alimentos; pero nadie los atendió. «Semejante crueldad es difícil de concebir, pero ocurrió», señaló Heker y el inventario de cuestionamientos se engrosó con la “sorpresa” del Jefe de la Cámara de Diputados Martín Menem. “Después de la manifestación multitudinaria del 24 de marzo dijo con cierta alarma que no se explicaba el motivo por el cual habían asistido jóvenes de dieciocho años a esa manifestación”. A continuación intepretó la frase de Menem. “Algo está fallando en el programa, sin duda: pese al empeño gubernamental no se ha podido conseguir, hasta el momento, una nueva y completa generación de ignorantes”, advirtió y luego subrayó que la política de “ignorancia para todos” no va a llegar “muy lejos”. Hacia el final de su discurso mostró “su hilacha optimista” cuando mencionó “el principio de un camino” en el que hay que estar “bien despiertos y presentes” porque “no hay marcha atrás”.

Lo primordial, según planteó la escritora, es encontrar los carriles para coincidir en lo esencial: una buena alimentación, una educación de calidad, una salud protegida, acceso a una vida digna, enumeró en ese orden. “La vida que se pierde hoy ya no se recupera”. Para concluir expresó que espera que en un futuro muy cercano “nuestra amada Universidad Pública esté funcionando a pleno y cada vez con más estudiantes” y que haya “muchas otras Ferias del Libro a lo largo y a lo ancho de nuestro país. Cada vez con más concurrencia, cada vez con más creatividad, cada vez con más lectores”.

Fuente: Silvina Friera para www.pagina12.com.ar

Formación en tecnología

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Formación en tecnología

MindHub se une con Rappi: otorga 500 becas a rappitenderos (los que hacen domicilios en una bicicleta o motos a través de la aplicación Soy Rappi) para la formación en tecnología y programación. Estas están disponibles para 500 repartidores registrados en Rappi y serán extensivas a sus hijos e hijas. Se ofrecen en Argentina, Colombia y México.

Rappi y MindHub, buscan promover el acceso de la ciudadanía a la transformación tecnológica a través de la educación, entendiendo esta última como un motor para impulsar la calidad de vida de los becarios, sus familias y comunidades.

MindHub proporcionará el programa técnico, y Rappi acompañará a través de mentorías con directivos y líderes de la compañía; además apoyará a las participantes en la búsqueda de oportunidades laborales una vez concluido el programa, tanto en Rappi como en otras empresas del ecosistema digital. La iniciativa busca brindar oportunidades de desarrollo educativo y habilidades tecnológicas relevantes para el mercado, como Desarrollo Web Front End, para que los rappitenderos puedan convertir sus ideas y diseños en soluciones web funcionales y atractivas.

“Como compañía, estamos comprometidos con generar un impacto positivo en la sociedad y en los usuarios de nuestro ecosistema. Esta alianza nos permite aportar a nuestro propósito, a la vez que, a través de una oportunidad única de desarrollo educativo y profesional, impulsamos una mejor calidad de vida para cientos de mujeres repartidoras y sus familias”, explicó Matías Laks, Gerente General de Rappi Colombia.

Este programa se ejecutará en formato bootcamp, con una intensidad de 180 horas, gracias a la colaboración de MindHub. Los requisitos para participar incluyen: ser mayores de edad, residir en Argentina, Colombia o México y contar con acceso a un computador y conexión a Internet, será posible ver los detalles de la inscripción a través de los canales de comunicación de la aplicación de repartidores. Adicionalmente, las interesadas deberán aprobar una prueba de admisión que evalúa conocimientos básicos en lógica, sin necesidad de contar con competencias en tecnología previas.

“Nos sentimos profundamente orgullosas de apoyar y continuar fortaleciendo el desarrollo del papel de la mujer en la industria, no solo porque las mujeres necesitamos oportunidades en el sector, sino que el sector nos necesita para crear experiencias, productos y servicios pensados para todos. De manera que esta alianza está completamente alineada con nuestra realidad, con el impacto y el cambio que queremos generar en la industria”, concluyó Vanessa Taiah, co-fundadora de MindHub.

Acerca de Mindhub

Fundada en Argentina en el 2018, por tres mujeres pioneras en tecnología, MindHub se ha convertido en una Edtech líder de Latinoamérica.

Se destaca por ofrecer programas de capacitación intensivos e innovadores en tecnología y habilidades digitales, preparando a los profesionales de hoy para la era digital. 

Su enfoque flexible se adapta a las necesidades tanto de alumnos como de empresas, promoviendo la adquisición de habilidades y herramientas que impulsan el éxito de nuestros egresados en el mundo laboral actual. 

Con presencia en Argentina, Chile, Colombia, y Uruguay están comprometidos a transformar la educación y empleabilidad de la mano de la tecnología. 

Fuente: www.mindhubweb.com y www.instagram.com/mindhub

El mundial educativo

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El mundial educativo

La Marcha Federal Universitaria reunió a un millón de personas en todo el país. Los organizadores estiman 800 mil manifestantes en la Plaza de Mayo y el Congreso, que obligaron a replegar cualquier «operativo antipiquetes» y marcaron un hito de resistencia en la era Milei. 

Superó todas las expectativas y las proyecciones de los organizadores, desbordó todas las calles desde el Congreso hasta la Plaza de Mayo. Fue festivo, heterogéneo, transversal. Atravesó generaciones, pertenencias sociales y partidarias. Reveló —ya se sabía, pero ayer fue reafirmado con tal contundencia que elevó esta certeza al orden de manifiesto— que la educación pública es un valor identitario fundante para la sociedad argentina, irrenunciable. El estudiantazo del 23 de abril movilizó a una multitud que los organizadores estimaron en 800 mil personas, y que llegó al millón de manifestantes contabilizando las marchas en las principales ciudades del país, también con convocatorias récord. 

Se transformó así en un gran hito político de resistencia a las políticas de ajuste del gobierno de Javier Milei, protagonizado por una porción tan importante de la ciudadanía que no deja margen para las descalificaciones habituales. Que hasta cortó de cuajo la avidez represiva de la ministra Patricia Bullrich, que temprano por la tarde sacó las filas y vehículos policiales a exhibirse amenazantes, para pronto replegar ante los ríos de gente que comenzaban a llegar.  

«Defendemos el acceso a la educación superior pública como un derecho. Creemos en la capacidad igualadora de la educación pública y gratuita, en el poder transformador de la universidad como formidable herramienta de movilidad social ascendente y en el aporte diferencial y sustantivo de la producción científica», decía el documento que leyó en el acto central la cordobesa Piera Fernández De Piccoli, presidenta de la Federación Universitaria Argentina (FUA). «Todos los problemas que tenemos se resuelven con más educación y universidad pública, con más inversión en ciencia y tecnología. Queremos que nuestras instituciones sean el dispositivo que le permitan a la Argentina desandar las desigualdades estructurales y emprender la senda del desarrollo y la soberanía. La educación nos salva y nos hace libres. Convocamos a la sociedad Argentina a defenderla».

También Taty Almeida sumó su voz en las definiciones: «Estoy en nombre de todas las Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora y de la mesa de organismos de derechos humanos. Pero no solo estoy como madre, también como docente, porque yo también caí en la escuela pública. Hay que defender la enseñanza pública, las universidades, porque es uno de los derechos humanos el derecho a la educación», señaló. Y el Premio Nobel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel: «La Universidad pública, libre y gratuita es una de las grandes conquistas de nuestro pueblo. Y no vamos a renunciar a ella». Y representantes de todos los gremios docentes de todo el país.

Los mismos conceptos aparecieron estampados como estandartes de la marcha en cientos y cientos, miles de carteles caseros, pegatinas artísticas en las paredes, y hasta remeras estampadas a mano o intervenciones con formas de sombrero, de careta, de títtere. «Que el privilegio no te nuble la empatía». «Rebelate y educate». «Más plata para educar, no para reprimir». «Más Télam, Menos Twitter». «Jamoncito, te vamo a fetear». «No nos querés libres, nos querés ignorantes». «Viva la educación, carajo». «Milei, date cuenta, Conan está muerto y la universidad pública más viva que nunca». Y en un pañuelo blanco: «Los lápices siguen escribiendo». 

Junto a los memes y las frases de los carteles, hablaron también los títulos y autores de los libros elegidos, levantados aquí y allá mientras la multitud avanzaba. Fue una consigna de la marcha: alzar un libro como señal potente para el reclamo. Detrás de muchos podían leerse historias de vida, recorridos personales. Textos de cursada, algunos marcados con posticks. Muchos sobre educación, ciencias políticas, sociología. Varios Nunca Más. Muchas Constituciones. De Marx y Engels. De Lacan o de Freud. La razón de mi vida; Doctrina revolucionaria, de Juan Domingo Perón. De María Teresa Andruetto, Paul Auster, Mariana Enriquez. De Rodolfo Walsh. Las venas abiertas de Eduardo Galeano; El pueblo que no quería ser gris, de Ayax Barnes y Beatriz Doumerc, hoy un clásico infantil, prohibido por la dictadura militar. 1984, de Orwell. También se vio El loco, la biografía no oficial de quien se convirtió en presidente de la Nación. 

En línea con las camisetas de la selección argentina -se vieron muchas, también banderas-, la idea de «orgullo» apareció como otra consigna marcada en la jornada. «Orgullo UBA», «Orgullo UNLa», «Orgullo FADU», se leyó en muchos carteles, remeras, pins. «Orgullosa de ser primera generación universitaria». «Gracias UNLa, voy a ser la primera licenciada de mi familia». También aparecieron repetidos de diversas maneras nombres como el de René Favaloro o el de César Milstein: «Tengo el honor de recibirme en la misma universidad que Favaloro». 

Luche como un estudiante

El gobernador de Buenos Aires, Axel Kicillof, fue uno de los que participó de la marcha, junto a intendentes y funcionarios bonaerenses (ver Buenos Aires/12) y se sumó a la arenga de cantitos: «Universidad, de los trabajadores, y al que no le gusta, se jode, se jode». Se fundió en un emocionado abrazo con Tati Almeida. «Esta es la lucha de las y los universitarios, pero refleja toda una cultura de nuestro país: estamos en defensa del instrumento que nos permitió soñar con un futuro mejor«, advirtió. 

Entre las columnas que avanzaron primero por Avenida de Mayo para ingresar en la plaza se vio a la del Frente Renovador, muy nutrida y con revuelo de micrófonos y pedidos de selfies alrededor de Sergio Massa. Detrás avanzaba la columna de la Juventud Sindical, la de la CGT -y en su bandera Pablo Moyano, Héctor Daer, Sergio Palazzo, entre otros-, y las de diferentes gremios: Unión Ferroviaria, Aeronavegantes, el Suterh con su titular, Víctor Santa María. Enseguida, todos los gremios docentes. Bastantes cuadras más atrás marchaban las columnas universitarias y de secundarios, nucleados con la CEB (Coordinadora de Estudiantes de Base). Cerca se vio a las y los estudiantes de la Uade, la universidad privada que saltó a la agenda pública por anunciar que acompañarían el reclamo por la universidad pública. 

«Algún día a esto alguien lo va a estudiar. Porque chicas, ¿no creen que esto va a quedar en los libros de historia? ¡Y la Spighich a alguien se lo va a tomar!». El balance entre carcajadas, con broma interna de profesora también histórica, de un grupo de chicas de secundaria, contenía descripciones precisas y asombros compartidos. Venían de militar la marcha también el día anterior en su colegio, con «ruidazos», «jornadas», actividades a las que también se sumaron sus profesores. Así como en distintas universidades hubo vigilias y actividades especiales para esperar esta marcha.  Que culminó con un video viral y un pedido por redes: «Mire Presidente. Porque lo ve todo el mundo. Salga de Twitter. Mire cómo defendemos nuestra educación». 

Fuente: Karina Micheletto para www.pagina12.com.ar

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