La irrupción de las tecnologías emergentes y la transformación digital en el ámbito profesional exigen nuevas respuestas desde las aulas. En la provincia de Buenos Aires, una institución educativa avanza en la integración pedagógica de la inteligencia artificial para que los alumnos adquieran competencias técnicas y éticas que les permitan desenvolverse con solvencia en la sociedad del conocimiento.
Se trata de la New Zealand Pacific School (NZPS), un establecimiento situado sobre la Ruta Provincial 6, en el partido de Luján, que ha incorporado una formación especializada en Prompt Engineering para los cursos del ciclo superior secundario a través de Ticmas Academy.
Especialización en herramientas digitales y pensamiento crítico
El trayecto formativo en Prompt Engineering abarca desde la formulación precisa de instrucciones y comandos (prompting) hasta la utilización de modelos generativos para la producción de contenidos, el análisis cuantitativo de datos, la optimización de procesos y la interacción técnica con interfaces de programación de aplicaciones (APIs).
Lejos de concebir a la inteligencia artificial como un mero atajo, el proyecto pedagógico la plantea como un recurso complementario para enriquecer el aprendizaje. El foco está puesto en consolidar el pensamiento crítico, la capacidad analítica para verificar fuentes y el ejercicio de una ciudadanía digital responsable, combinando el desarrollo técnico con el Aprendizaje Basado en Proyectos, olimpíadas académicas, competencias de robótica y certámenes de debate.
Proyección global: plurilingüismo y certificaciones Cambridge
La oferta académica comprende el Bachillerato Bilingüe Español-Inglés en Economía y Administración, complementado con la enseñanza de chino mandarín y la posibilidad de rendir los exámenes oficiales de competencia lingüística HSK (Hànyǔ Shuǐpíng Kǎoshì).
En el plano de las credenciales internacionales, los estudiantes acceden a las certificaciones IGCSE y al ICE Diploma de Cambridge International Education, así como al AICE Diploma integrado por exámenes de nivel AS y A Levels. Estas titulaciones habilitan el ingreso directo a prestigiosas universidades tanto de la Argentina como del exterior, articuladas con programas de inmersión cultural y vínculos diplomáticos directos con las representaciones de Nueva Zelanda y China.
El modelo B-Learning para deportistas de élite
Otro de los pilares distintivos de la propuesta es el Programa B-Learning, diseñado para compatibilizar la escolaridad con las exigencias del deporte de alto rendimiento nacional e internacional. El formato, con aval oficial de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, fusiona presencialidad con aulas virtuales mediante estrategias de clase invertida (flipped classroom) y diseño curricular inverso.
Bajo este esquema cursan jóvenes talentos de disciplinas como polo, natación, fútbol, tenis, automovilismo y equitación. Entre sus casos destacados figuran la futbolista Annika Paz —goleadora histórica en torneos juveniles ecuménicos—, la nadadora Laila Chain —múltiple medallista a nivel suramericano— y la polista Isabella Lavinia, participante de certámenes internacionales de alto hándicap y del circuito profesional argentino.
Orientación vocacional y compromiso con la comunidad
La transición hacia los estudios superiores y el mercado laboral se estructura mediante la iniciativa Future Matters, que organiza visitas a empresas y centros de investigación, pasantías y encuentros directos con profesionales y emprendedores de diversas industrias.
En paralelo, el programa Community Service involucra activamente a los alumnos en tareas solidarias en Luján y proyectos de intercambio con escuelas rurales en provincias como Misiones, fomentando una formación humana integral donde la empatía, el compromiso social y la excelencia académica convergen frente a los retos del siglo XXI.
Fuente: ahoraeducacion.com
