Más de un año después del inicio de la pandemia de COVID-19, los estudiantes de instituciones de educación superior (IES) en Latinoamérica siguen estando afectados por el cierre total o parcial de sus centros de estudios, que han cambiado la modalidad de enseñanza de clases presenciales a virtuales.
En este contexto, la UNESCO IESALC presenta a continuación el mapa del estado actual en Latinoamérica de las IES, incluyendo información sobre el acceso a Internet y el estado de la vacunación en dichos países. En el mismo se indica cómo la situación de las IES afecta a las y los estudiantes, identificando los siguientes estados1 :
- Totalmente abierto: clases presenciales.
- Parcialmente abierto:
- Híbrido/por región/por programa: IES abiertas con clases presenciales para algunos programas, en algunas regiones, o donde se aplique el enfoque híbrido.
- Híbrido/por región: IES abiertas en determinadas regiones con aprendizaje híbrido y cerradas en otras con clases virtuales.
- Híbrido/por programa: abiertas para algunos grados, niveles o grupos de edad (Ej. laboratorios, cursos clínicos, etc.) con aprendizaje híbrido y cerradas para otros con clases virtuales.
- Híbrido: abiertas con clases presenciales reducidas y clases virtuales (aprendizaje a distancia).
- Cerrado por COVID-19: cierre de las IES bajo orden del gobierno con clases solo virtuales o en línea, afectando a la mayoría o a la totalidad de la población estudiantil.
- Receso académico: IES de todo el país en pausas académicas programadas para la mayoría o la totalidad de la población estudiantil, sin actividades de instrucción.
- Sin datos: no se cuenta con información para dicho país.
1 Información detallada en la Nota Metodológica.
Información adicional:
1 Solo indica hasta educación secundaria
2 Solo para universidades federales
3 Solo para universidades privadas
4 Solo para IES privadas.
Si tiene alguna consulta o sugerencia escríbanos a: info-IESALC@unesco.org
FuENTE: https://www.iesalc.unesco.org/
