Tapa: lunes 5/10/26 con la foto Categoría: Tendencias en educacion Título: Giro pedagógico en Noruega: restringen el uso de inteligencia artificial en las aulas de nivel primario Autor: ahoraeducacion
El gobierno de Noruega formalizó un cambio rotundo en su política educativa al disponer una restricción prácticamente absoluta al uso de herramientas de inteligencia artificial generativa en las escuelas primarias. La disposición alcanza a los cursos que van de primero a séptimo grado, abarcando a estudiantes de entre 6 y 13 años, quienes ya no podrán emplear esta clase de tecnología como parte de sus tareas escolares cotidianas.
El rescate de los aprendizajes elementales
Al explicar la determinación oficial, el primer ministro Jonas Gahr Stoere advirtió sobre las consecuencias del ingreso temprano de la tecnología en las aulas, remarcando que el auxilio de asistentes informáticos amenaza con saltear etapas cruciales del desarrollo intelectual. Desde la perspectiva ministerial, el propósito es garantizar que los alumnos consoliden destrezas fundacionales —como la lectocomprensión, la redacción propia y la resolución de operaciones matemáticas— de manera directa y autónoma, sin recurrir a mecanismos de respuesta automática.
Un esquema progresivo según la edad escolar
La reestructuración pedagógica noruega contempla pautas segmentadas de acuerdo con la etapa evolutiva de cada estudiante:
- De 6 a 13 años (primaria): veda casi completa en el ámbito escolar, reservada únicamente a excepciones muy puntuales.
- De 14 a 16 años: integración paulatina, controlada y siempre guiada por el cuerpo docente.
- De 17 a 19 años (secundaria superior): utilización reflexiva orientada a la adquisición de competencias clave para la formación superior y el entorno del trabajo.
Retroceso de las pantallas y regreso al soporte impreso
La medida se inscribe dentro de un plan estatal más amplio para aminorar el tiempo de exposición frente a dispositivos electrónicos en los colegios, marco en el cual ya se había vetado el ingreso de teléfonos móviles en 2024.
En paralelo al freno impuesto a los generadores automáticos de texto, las autoridades promoverán una normativa destinada a subsidiar la adquisición de libros físicos. De este modo, se busca revalorizar el contacto con el papel y el ejercicio de la caligrafía manual, dos prácticas relegadas tras el despliegue generalizado de computadoras portátiles y tabletas en el sistema educativo.
Límites a las plataformas digitales en la infancia
La iniciativa se complementa con proyectos para vedar la participación de menores de 16 años en redes sociales, en sintonía con las corrientes globales de resguardo de la niñez frente a los entornos virtuales. El eje central de la administración nórdica apunta a cimentar el pensamiento crítico y la capacidad creativa de los niños antes de habilitar tecnologías que automaticen la producción de contenidos o el análisis conceptual.
Fuente: ahoraeducacion.com
