El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, encabezó la 56° Asamblea del Consejo Federal de Educación (asamblea nacional de ministros del área), con la presencia de las autoridades educativas de las 24 jurisdicciones.
Durante el encuentro -que se desarrolló en el Palacio Sarmiento- los titulares de las carteras educativas de todo el país evaluaron la posibilidad de modificar el calendario escolar e implementar diversas estrategias, a los efectos de mitigar el impacto de los días de clase no dictados debido a las medidas de fuerza en algunas jurisdicciones.
“Necesitamos discutir cómo logramos una mayor continuidad pedagógica en las escuelas; es una discusión que debemos dar con los representantes gremiales, con la expectativa de generar consensos”, señaló el funcionario.
Y añadió: “Hay que encontrar caminos para reducir el ausentismo de docentes y alumnos, con el fin de fortalecer la continuidad pedagógica. La recuperación de una normalidad imprescindible en la escuela debe ser un tema prioritario para este cuerpo”.
“Nuestra Presidenta, ante la Asamblea Legislativa, en marzo de este año, transmitió lo difícil que resulta para un chico aprender -recordó el funcionario-; sobre todo, para los de los sectores más vulnerables. El Estado Nacional debe proteger el derecho de todos los niños y niñas a educarse, con más días y más horas de clase, sin vulnerar los derechos de los trabajadores”.
En este sentido, Sileoni consideró que el inicio del ciclo lectivo 2014 “fue extremadamente complejo debido a los conflictos salariales que se dieron en distintas jurisdicciones. Los salarios docentes han crecido de modo constante en los últimos diez años, gracias al esfuerzo de las provincias y la Nación”.
Asimismo, el titular de la cartera educativa nacional volvió a referirse al Plan de Finalización de Estudios Primarios y Secundarios (Plan FinEs), y negó que la propuesta “extienda títulos express”: “Defendemos esta iniciativa impulsada por el Estado Nacional e implementada unánimemente por las 24 jurisdicciones. Se trata de estrategias pensadas para que los adultos completen sus estudios: no son más fáciles, son distintas. Los Estados deben brindar oportunidades para que obtengan su título secundario aquellos que aún no lo tengan”.
El secretario de Educación de la Nación, Jaime Perczyk, presentó ante el Consejo el estado de avance de los Cursos de Capacitación Laboral (CCL) puestos en marcha en instituciones de Educación Secundaria de gestión estatal. Los mismos son trayectorias formativas orientadas a preparar, actualizar, desarrollar o reconvertir las capacidades de los alumnos, para que puedan adaptarse a las exigencias de un puesto de trabajo en particular.
La iniciativa cuenta con el respaldo financiero del Fondo Nacional para la Educación Técnico-Profesional, creado por la Ley N° 26.058 de Educación Técnico-Profesional. Para el ciclo lectivo 2014 se prevé el financiamiento de 500 cursos a nivel nacional para la formación complementaria de la Educación Secundaria Orientada, y de 350 cursos a nivel nacional asociados a la educación secundaria de jóvenes y adultos.
Sileoni también presentó ante sus pares el Sistema de Actualización del Censo de Infraestructura, que se implementará este año, y el Censo de Docentes, que se llevará adelante en el mes de octubre próximo, a fin de actualizar los datos del último relevamiento del sector realizado en 2004.
Por otra parte, se puso a consideración para su aprobación la Guía Federal de Orientaciones para la Intervención Educativa, elaborada por el Ministerio de Educación de la Nación, a través de la subsecretaría de Calidad y Equidad Educativa. Dicho material es un protocolo que ofrece a las y los docentes una orientación para diseñar estrategias ante situaciones complejas relacionadas con la vida escolar y para promover formas de convivencia en las que primen el respeto y cuidado de todas las personas que son parte de las instituciones educativas
Finalmente, las máximas autoridades educativas del país conversaron acerca de la propuesta para el desarrollo de las Jornadas Escuela, Familia y Comunidad 2014. Definieron las fechas posibles para su realización y acordaron las temáticas a abordar durante las Jornadas de Lectura.
Las Jornadas Escuela, Familia y Comunidad fueron lanzadas por el Ministerio de Educación de la Nación en 2013. Se trata de una propuesta que alcanza a todas las unidades educativas del país, de todos los niveles y modalidades, tanto de gestión estatal como privada; y se enmarca en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016.
Su objetivo es convocar y reunir a la comunidad educativa, promoviendo una educación inclusiva, justa y democrática; con una escuela que aloje a todos y todas, una escuela abierta al diálogo, que potencie el desarrollo de los estudiantes al brindar la mejor propuesta de enseñanza.
Fuente: www.me.gov.ar
