El Ministerio de Capital Humano dio a conocer los primeros datos oficiales de las Pruebas Aprender 2025, enfocadas en estudiantes de sexto grado de todo el país. Los resultados preliminares arrojaron un escenario dual: mientras que los niveles de comprensión lectora experimentaron un salto cualitativo, los conocimientos en cálculo y resolución de problemas continúan estancados, afectando a la mitad del alumnado.
Avance significativo en Lengua El principal motivo de celebración gubernamental radica en el desempeño en Lengua. Según el comunicado oficial, el 76,9% de los chicos alcanzó un nivel “satisfactorio” o “avanzado”. Esto representa una mejora sustancial de 10,5 puntos porcentuales frente a los números registrados en 2023, cuando apenas el 66,4% había logrado superar la barrera esperada.
En términos reales, desde la cartera educativa destacaron que este incremento significa que más de 80 mil niños incorporaron habilidades de lectura que antes no poseían. Además, el porcentaje de alumnos con un desempeño “por debajo del nivel básico” se redujo drásticamente al 4,9%, dejando atrás el alarmante 11,9% de hace dos años. Este crecimiento fue transversal, ya que las 24 jurisdicciones del país reportaron alzas en sus promedios, aunque aún se aguarda la publicación del informe desglosado por provincias.
Matemática, la deuda pendiente La contracara de estos logros sigue siendo el área de Matemática. El adelanto oficial advierte que solo 5 de cada 10 estudiantes de primaria logran comprender los contenidos acordes a su edad. Aunque desde el Gobierno aseguran que también se registraron mejoras respecto al 51,4% obtenido en la última edición, las cifras finas no fueron especificadas.
La crisis en el mundo de los números es un problema crónico de la educación argentina: los resultados se mantienen en parámetros similares desde hace más de una década. Frente a este panorama, las autoridades adelantaron que se fortalecerán las estrategias pedagógicas a partir de los compromisos asumidos recientemente en el Consejo Federal de Educación.
Participación récord y el impacto de la gestión Un dato clave para analizar los resultados es la cohorte evaluada: se trata de los niños que cursaron su primer y segundo grado durante los años de educación a distancia por la pandemia (2020 y 2021). A pesar de ese contexto adverso en sus inicios, la convocatoria fue masiva. El dispositivo alcanzó a unos 750 mil estudiantes en 20 mil escuelas, marcando un récord histórico de participación (95% de los establecimientos y 84% de la matrícula).
La ministra Sandra Pettovello subrayó que estos números validan el rumbo de las políticas implementadas basadas en “evidencia y evaluación”. En esa línea, se destacó especialmente el rendimiento de las “Escuelas Alfa” —instituciones que presentan mayores desafíos pedagógicos e integran el Plan Nacional de Alfabetización—, las cuales lograron reducir la histórica brecha de aprendizaje respecto a los sectores sociales más favorecidos.
