Fundación Telefónica junto a la agencia Pacifico, dirigida por Emiliano Rodriguez Nuesch, brindarán una experiencia única a los participantes de“Laboratorio del Riesgo” en la cual van a conocer casos, debatir, pensar ideas y ponerlas en acción usando el máximo potencial de la tecnología. Del 2 al 7 de mayo/16 los asistentes podrán realizar experimentos, simulacros e invenciones extremas que ayudarán a responder a fenómenos intensos tales como inundaciones, dengue, contaminación, terremotos y volcanismo entre otros. Las actividades comprenden 3 iniciativas diferentes que se realizarán en Fundación Telefónica, Arenales 1540 Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Día 1, martes 3 a las 18.30 hs: “Inspiración” A cargo de Emiliano Rodríguez Nuesch. En esta conferencia se presentarán casos exitosos de innovación frente a desastres en el mundo, se hablará sobre redes anti radioactividad, montañas que se mueven, datamotos, floricultura de reconstrucción y amuletos high tech, entre otros casos de empoderamiento tecnológico ciudadano. Además se compartirán historias de vida que muestran cómo diferentes culturas abordan con distintas herramientas problemas similares. Día 2, jueves 5 a las 18.30 hs: “Debate” a cargo de panel de especialistas compuesto por Carlos Zaballa, Emiliano Rodríguez Nuesch, Federico Robledo y Marcelo Lanteri. En el panel se debatirá sobre cómo usar las nuevas tecnologías y la creatividad para fortalecer a los ciudadanos ante desastres y emergencias. Día 3, sábado 7 a las 15 hs “Experimentación” a cargo de Emiliano Rodríguez Nuesch y equipo. En el taller se realizará un simulacro de una gran tormenta usando sensores y Arduinos para monitorear las inundaciones. Además se construirá un sistema de alerta temprana por barrios con un panel de control para la ciudad. [youtube]https://www.youtube.com/watch?v=wv9Dps7rZ14[/youtube] Fuente: www.telefonica.com
La UBA llega hasta agosto
La Universidad de Buenos Aires planteó que no podrá pagar los servicios, al igual que otras universidades. Las secretarías de Políticas Universitarias y Energía analizan cómo excluir a las casas de estudios del impacto del tarifazo. Con un presupuesto universitario aprobado a fines del año pasado, la inflación, el aumento de las tarifas y la devaluación de los últimos meses pusieron a las universidades nacionales ante un recorte de fondos de hecho. Tras la preocupación expresada por numerosos rectores en el marco del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), el conflicto terminó de estallar cuando la Universidad de Buenos Aires aprobó la distribución interna de los fondos asignados por la Nación “con carácter de emergencia y provisional”, advirtiendo que los recursos sólo alcanzan para sostener los gastos de funcionamiento hasta agosto. Al menos dos facultades de la UBA (Ciencias Exactas y Medicina) se declararon en emergencia presupuestaria. Los docentes universitarios realizaron paros durante toda la semana en todo el país para exigir mejoras salariales (ver aparte) y los estudiantes los acompañaron en clases públicas y protestas, sumando también su reclamo de un boleto educativo. En ese contexto de conflicto, el jefe de Gabinete, Marcos Peña, recibió ayer un grupo de rectores y, en diálogo con Página/12, el secretario de Políticas Universitarias (SPU), Albor Cantard, dijo que la SPU y la Secretaría de Energía están analizando estrategias para mantener los presupuestos universitarios al margen de las subas tarifarias. En el caso de la UBA, la universidad pública más grande y con más estudiantes del país, el presupuesto de 2016 representa casi un 30 por ciento de incremento interanual y asciende a 8,68 mil millones de pesos. “Ese 29,9 por ciento aumento es absorbido casi en su totalidad por la masa salarial. Si no hay una actualización, un refuerzo o no sale una ley del Congreso, va a llegar un punto en que la UBA no va a poder pagar los servicios públicos”, explicó a este diario Carlos Hernández, coordinador general de la Secretaría de Hacienda de la universidad. El funcionario también explicó por qué anteayer, pese al rechazo de sectores opositores, la mayoría que gobierno la UBA aprobó un presupuesto que no alcanza: “El presupuesto es provisorio, cumplimos con las leyes en cuanto a tener un presupuesto aprobado. Pero tiene que haber una reducción tarifaria o un aumento presupuestario”.Matías Ruiz, subsecretario de Hacienda de la UBA, agregó que el Estado aún le debe a la casa de estudios fondos previstos en 2015: parte del refuerzo presupuestario destinado a todo el sistema universitario que se denomina Planilla B. “Sistemáticamente la UBA en esa distribución viene siendo perjudicada. En la distribución del 2015, cuando se distribuyeron 400 millones, sólo recibimos el 10 por ciento, cuando tenemos más del 20 por ciento de alumnos y docentes del sistema universitario. Eso es algo que también planteamos en el Ministerio de Educación. Estamos charlando y organizando propuestas, buscando soluciones a posibles conflictos, creemos que ese es un buen canal”. La alianza de radicales y aliados reformistas que gobierna la UBA apuesta a encontrar una salida en diálogo con el gobierno nacional. En la misma postura está el bloque de rectores radicales del CIN. Diferentes sectores de la oposición en la UBA –desde el kirchnerismo y los independientes hasta la izquierda– denunciaron tanto el recorte de fondos que está afectando al sistema de educación superior como el accionar de las autoridades de la institución. Alejandro Ades, consejero superior estudiantil por el kirchnerismo, denunció “el ajuste que esta viviendo la UBA, con un presupuesto que sólo alcanza hasta agosto y resulta insuficiente para pagar servicios y otros gastos de funcionamiento, ya que el aumento destinado a esos rubros es del cero por ciento”. En sintonía con las declaraciones de Ades, Ezequiel Galpern, también consejero superior y dirigente de la independiente La Mella, exigió que “el ministro Bullrich y el presidente Macri garanticen los recursos para que la institución pueda funcionar”.El copresidente de la Federación Universitaria de Buenos Aires (FUBA) por el Partido Obrero, Julián Asiner, fustigó: “En el Consejo Superior están los ajustadores. Hacen ruido, pero firman un presupuesto de miseria. El rector (Alberto Barbieri) ajusta hacia adentro de la casa de estudios: hubo una reducción del 60 por ciento en el ítem de obras de edificios, el presupuesto para investigación se redujo cinco puntos, además de que todos los posgrados van a aumentar”.Al margen de los posicionamientos políticos, ya son dos las facultades de la UBA que se posicionaron públicamente en reclamo de un mayor presupuesto: la de Ciencias Exactas y la de Medicina. La resolución aprobada por la segunda llama a “apoyar el reclamo de mayor presupuesto para poder hacer frente a los gastos proyectados” y, además, exige la ejecución de las partidas adeudadas “para permitir el correcto funcionamiento de los hospitales universitarios”.Más duro, el consejo directivo de la Facultad de Ciencias Exactas rechazó “la propuesta de distribución de los recursos de la UBA”, y aclaró que esa distribución “no permitirá que la facultad pueda mantener sus actividades de investigación, docencia y extensión”. Los argumentos que brindó son varios: explicó, por ejemplo, que en las actuales condiciones los fondos destinados a salarios de docentes y no docentes representan un 92,5 por ciento del presupuesto total de la universidad, con lo que casi no quedan recursos para otros gastos. “Se establece un incremento del 2,33 por ciento para gastos de funcionamiento de toda la universidad en general, pero un cero por ciento de aumento en el presupuesto destinado a gastos de funcionamiento de todas las facultades, los hospitales, los institutos de enseñanza media y el ciclo básico común; que ese cero por ciento de aumento nominal significa en la práctica una disminución real mayor al 30 por ciento, producto de la inflación.” El vicedecano de la facultad, Luis Baraldo, advirtió: “Hoy ya no estamos pudiendo comprar los mismos insumos, vamos quedando cada vez con las manos más atadas. Hoy, con este presupuesto, no vamos a poder cumplir con nuestra función”. “Hasta la fecha no se han tomando medidas”,
Hay que leer
Serán distinguidas las mejores experiencias que promovieron el placer por leer y la comprensión lectora en diferentes provincias. Los proyectos ganadores recibirán sus premios el 5/5/16 en la Feria del Libro de Buenos Aires. Trece proyectos resultaron ganadores del Premio VivaLectura 2016, organizado por noveno año consecutivo por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, junto a la Organización de Estados Iberoamericanos OEI y con auspicio de la Fundación Santillana. La ceremonia de entrega de premios se realizará el jueves 5 de mayo/16, a las 18.30, en la Sala José Hernández de la Feria Internacional del Libro de Buenos Aires. Participarán autoridades educativas y las personas impulsoras de los proyectos ganadores viajarán especialmente desde distintos puntos del país. Este año, concursaron 300 proyectos en las categorías Escuela, Sociedad, Entornos Digitales y Lectura entre docentes, que fueron realizados en diferentes ámbitos: jardines de infantes, escuelas domiciliarias, hospitalarias y secundarias, universidades, blogs, unidades penitenciarias, espacios comunitarios y hasta medios de transporte fluviales. El objetivo del certamen es estimular y rendir homenaje a las mejores experiencias de comprensión y promoción de la lectura de todo el país. El primer premio en la categoría Sociedad es para el proyecto “Libros para viajar”, de la Biblioteca Popular Santa Genoveva Arroyo Feliciaria, que creó puntos de lectura en las lanchas escolares del Delta de San Fernando, en la provincia de Buenos Aires. La iniciativa comenzó en 2012 con cuatro cajas de cartón con libros donados por vecinos y docentes. Cada caja contiene veinte libros que se van renovando para ser leídos por niñas, niños y jóvenes durante los largos viajes que realizan a diario. Actualmente, este servicio de lectura alcanza a diez de lanchas con docente mediadores y aspiran ampliar a 20 las cajas de libros y extender el proyecto al delta de Tigre, Escobar, Campana, Zárate y Villa Paranacito (Entre Ríos). En la categoría Entornos Digitales, el primer puesto lo ganó el proyecto “Lectores para la justicia”, impulsado por Sandra Wierzba y un grupo de docentes de la Facultad de Derecho de la UBA, quienes crearon una biblioteca digital de obras literarias vinculadas al derecho y la justicia. En 2012 lanzaron la página en Internet www.lectoresparalajusticia.org con la intención de aportar recursos didácticos para la enseñanza del derecho y a la vez promover la lectura de literatura en ámbitos universitarios. La biblioteca, de acceso público y gratuito, recibe aportes de lectores que comparten análisis de textos de ficción de Argentina y el resto del mundo. Cada obra publicada tiene una ficha con información sobre su vínculo con el derecho o la justicia, también se incluyen citas, comentarios y la imagen de la tapa del libro. Un jardín de infantes de Resistencia, provincia de Chaco, se llevó el primer premio en la categoría Escuelas por organizar un espacio para que funcione una biblioteca, como herramienta fundamental para estimular el primer vínculo de niñas y niños con la lectura. El proyecto comenzó en 2014, cuando llegaron al jardín nuevas autoridades y docentes y observaron que los libros que se habían recibido de parte de distintos planes educativos no estaban inventariados y juntaban polvo “guardados en un armario con llave, algunos en cajas que no habían sido abiertas”. El equipo docente acondicionó un lugar especial para armar la biblioteca institucional, clasificó el material y pensó propuestas pedagógicas para que los libros comenzaran a circular entre las niñas y los niños, e incluso sus familias. El jurado que evaluó las propuestas es presidido por la escritora Ema Wolf e integrado también por el ilustrador Istvan Schritter (Istvansch) y la autora Mercedes Pérez Sabbi. Además, especialistas de Educ.ar, OEI, Fundación Santillana y del Ministerio de Educación seleccionaron los mejores proyectos de la categoría Entornos Digitales. Los ganadores de los primeros premios de cada una de las categorías recibirán 30 mil pesos para continuar su labor. El premio Fue creado por el Ministerio de Educación de la Nación el 17 de septiembre de 2007 y presentado ese año por el Premio Nobel de Literatura José Saramago. Fue declarado de interés educativo y cultural por el Senado de la Nación en 2009 y de interés legislativo por la Cámara de Diputados de Formosa en 2010. Desde su lanzamiento hasta hoy, se recibieron cerca de 5.400 inscripciones de todo el país, entre las cuales se distinguió a más de un centenar de experiencias ganadoras. Fuente: www.premiovivalectura.org.ar | premiovivalectura@santillana.com
Para la tercera edad
La Universidad Tecnológica Nacional-Buenos Aires se encuentra inserta en el medio local y regional como institución difusora de actividades culturales, sociales y de extensión. En este contexto, la Dirección de Cultura en articulación con el área de Desarrollo Social, realiza diversas actividades para promover las múltiples manifestaciones de carácter artístico tanto de la comunidad universitaria como de la sociedad local. En este nuevo ciclo lectivo inaugura el Proyecto “Experiencias Universitarias para Adultos Mayores“, que cuenta con una gran expectativa debido al interés por parte de los adultos mayores de la comunidad manifestada a partir del dictado del curso Abuelos en Red, capacitación que se orienta a garantizar el acercamiento al mundo informático de esta población. Este flamante proyecto consiste en la instrumentación de programas integrales propios y en conjunto con otros organismos, tales como la Asociación 50 a 60 y el Banco Superville, creando espacios universitarios específicos para favorecer la inclusión y participación de adultos mayores en procesos formativos, culturales y recreativos, brindándoles nuevos conocimientos y herramientas de expansión social. Asimismo se valora su acervo cultural para potenciar su autoestima y al mismo tiempo proteger el patrimonio y las tradiciones culturales. Por otro lado, la práctica de actividades artísticas y formativas en personas de la tercera edad tiene múltiples beneficios en su salud, ya que las mismas estimulan las capacidades de concentración, paciencia, perseverancia, disciplina y creatividad. De este modo la Facultad juega un importante rol en colaboración para la prevención y promoción de la salud, y el mejoramiento de la calidad de vida de las personas. Experiencias Universitarias para Adultos Mayores consta de cinco actividades distintas a saber: talleres de “Gimnasia mental”, “Bailando a los 60”, y “Estimulación cognitiva con disparadores creativos”, Tejidoterapia, y Abuelos en Red. Este nuevo proyecto está especialmente destinado a los integrantes de la comunidad universitaria y local que sean mayores de 65 años o que no habiendo alcanzado esa edad no se encuentren activos laboralmente y quieran asistir a un espacio formativo y recreativo promoviendo la igualdad de oportunidades y recursos para la reinserción laboral. Las actividades comenzarán la semana del 11 de mayo/16, mientras que el miércoles 4/16 se realizará una charla informativa para todos aquellos que quieran participar y deseen consultar acerca de las actividades a realizarse. La participación a los cursos y talleres es libre y gratuita, pero requiere de una inscripción previa que se puede realizar por teléfono al 4867-7601 (de lunes a viernes de 14 a 21 hs) o bien escribiendo acultura@frba.utn.edu.ar. Fuente: sceu.frba.utn.edu.ar | www.frba.utn.edu.ar | Facebook | Youtube | Twitter | Linkedin
Caciques estudiantiles
Paz Elizalde, por los Huarpes, y Sol Smovir, por los Pehuenches, son las nuevas caciques del centro de estudiantes del Colegio Universitario Central. Su lista HP Vibra se impuso con más de 300 votos. Es la segunda vez que dos mujeres quedan al frente de la agrupación estudiantil. Luego de la campaña que protagonizaron los integrantes de las listas HP Chita, Venado, Kaizen, Cadora, Chala, Calumba y Vibra, las estudiantes de esta última, Paz Elizaldey Sol Smovir fueron elegidas para conducir Tribus. Las chicas reemplazarán a los caciques anteriores Juan Lella y Aldana Vera y tendrán la responsabilidad de gestionar las actividades de acción social, deportes, cultura, comunicación interna, entre otras que se desarrollan durante todo el año. La lista HP Vibra se impuso por 187 votos para los Huarpes y 174 para los Pehuenches. “Vivir esto es una experiencia muy grande. Se sienten muchas cosas y aunque no lo esperaba, ha salido todo bien”, expresó la representante de los Pehuenches. Por su parte Paz, la cacique por los Huarpes, resaltó: “Tengo mucha alegría, muchas ganas de trabajar. La lista está llena de gente que quiere dar todo por el Colegio desde el lugar que le toque a cada uno, pero siempre todos juntos”. Las alumnas reconocieron que es momento de poner manos a la obra y de pensar en un CUC unido, sin diferencias entre los estudiantes. “Queremos integrar a los chicos que no salieron” apuntó Sol. En tanto que Paz señaló: “Tenemos todos objetivos en común, nos vamos a reunir con las otras listas para que se sumen todos, y agarrados de las manos construyamos un mejor Colegio”. Estarán al frente de Tribus durante todo 2016 y parte de 2017. Es la segunda vez que dos mujeres están al frente de la agrupación estudiantil. La primera vez fue en 2012, cuando Victoria Maselli y Delfina Viancarlos de HP Marimba ganaron los comicios. Para el Colegio Universitario Central las elecciones simbolizan un recordatorio de la importancia del acto democrático en la sociedad. El escrutinio comenzó con las urnas Huarpes y continuó con la de Pehuenches. El conteo parcial de los Huarpes fue de 102 votos para Vibra contra 78 de Calumba y 24 de Kaizen mientras que para los Pehuenches el parcial fue de 84 para Vibra, 54 para Calumba y 4 de Kaizen. Finalmente las candidatas de Vibra obtuvieron 187 votos para los Huarpes y 174 para los Pehuenches. En tanto que HP Calumba obtuvo 135 votos para los Huarpes (Bruno Martínez) y 151 que fueron para el lado Pehuenche (Gisela Dave). En tercer lugar quedó la lista HP Kaizen, con 28 boletas para la cacique Huarpe (Camila Fajner) y 19 votos en manos de los Pehuenches (Sebastián Lorenzo). Tribus nació con el objetivo de unir e integrar a todos los alumnos del turno mañana y tarde. Por ello, las autoridades del CUC, junto con los profesores de educación física planificaron una serie de encuentros y competencias deportivas. El director del CUC, Pedro Rodríguez Vara, y el profesor Enrique Groumigière, pusieron en práctica esta idea durante el ciclo lectivo de 1962. Ese fue el cimiento de las Tribus. La primera acción fue la división del alumnado en dos grandes grupos: Huarpes y Pehuenches. Así se fue creando y alimentando el sentimiento de pertenencia hacia el CUC, convocando a todos los estudiantes a una participación activa para generar proyectos en beneficio de la comunidad educativa y de la sociedad en general. Fuente: www.uncu.edu.ar
Becas platenses
Los estudiantes de la Universidad Nacional de La Plata que hayan sido beneficiados con la Beca del Comedor durante el año 2015 podrán tramitar la renovación de la misma entre el 28 de marzo y el 28 de abril/16, de acuerdo al cronograma determinado para tal fin en función de la primera letra del apellido del beneficiario: 25 al 28 de abril apellidos de la “S a la Z” Para la renovación de la beca, los interesados deberán seguir los siguientes pasos: 1) ingresar a www.becas.unlp.edu.ar con tu usuario y contraseña. Completá los datos y postúlate a la beca. 2) acercarse al Departamento de Atención Social, en la planta baja del Edificio de Presidencia UNLP, av. 7 entre 47 y 48, de lunes a jueves, de 9 a 12 h., de acuerdo al cronograma determinado, con: a. libreta sanitaria actualizada b. analítico actualizado de la facultad. 3) el equipo de trabajadoras sociales te efectuarán una declaración jurada y una entrevista. Importante: Los renovantes que se acerquen fuera de término perderán su beca por un año. La beca del Comedor Universitario tiene como objetivo central brindar a los estudiantes que se encuentran atravesando una situación socio económica vulnerable, un servicio de alimentación sano y equilibrado, a través del acceso gratuito a los servicios del Comedor. Este beneficio es implementado desde el año 2010, y se enmarca dentro del Programa de Igualdad de Oportunidades para Estudiar de la Universidad Nacional de La Plata, a través de la Prosecretaría de Bienestar Universitario. Fuente: atencion.social@presi.unlp.edu.ar| www.unlp.edu.ar
El cambio, desde Barcelona
Barcelona, capital mundial de la innovación educativa. El área de Barcelona se ha convertido en los últimos años en un vivero de experiencias educativas que pretenden transformar la escuela buscando la mejor manera de adaptarla a las nuevas y cambiantes exigencias sociales. Un cúmulo de proyectos ha echado ya raíces y se han erigido en referentes de vanguardia de un cambio educativo al que a diario se suman nuevos actores. En este contexto, uno de los centros de formación del profesorado más atentos a la transformación que se vive en las aulas, la Facultad de Psicología, Ciencias de la Educación y del Deporte Blanquerna de la Universidad Ramon Llull y la Fundación Jesuïtes Educació, organización pionera a la hora de diseñar e implantar cambios en su red de centros, organizan un simposio internacional para dar a conocer y compartir los proyectos que centros públicos y privados llevan a cabo en Barcelona. El encuentro va destinado a directores, integrantes de equipos directivos de centros escolares y profesores interesados en la innovación educativa para que conozcan in situ los cambios implantados, puedan valorar la aplicabilidad en sus respectivos países y tengan la oportunidad de sumarse a la creciente red mundial de actores que trabajan por el cambio educativo. A lo largo de 5 días, del 4 al 8 de julio/16, los participantes del simposio podrán asistir a conferencias, mesas redondas y talleres de discusión sobre los métodos innovadores que se emplean, además de poder visitar distintos centros donde se aplican las experiencias. Fuente: congressos.blanquerna.edu | 2020horitzo@gmail.com
Clases públicas
En rechazo a la última oferta salarial presentada por el gobierno nacional, las federaciones gremiales llamaron a parar en algunos casos durante toda la semana. En Capital realizarán un centenar de cortes de calles. La última oferta salarial que el Gobierno les presentó a los docentes universitarios tendrá una respuesta elocuente la semana que viene: todos los gremios que agrupan a los profesores convocaron a paros –en algunos casos durante toda la semana– y protestas, que incluirán un centenar de piquetes en la Ciudad de Buenos Aires, clases públicas y una movilización al Ministerio de Educación. En la complicada paritaria de los docentes universitarios, el ministerio que lidera Esteban Bullrich ya presentó dos propuestas de aumento salarial y las dos se llevaron el mismo rechazo, unánime, por parte de los dirigente sindicales. La primera oferta consistió en una mejora del 25 por ciento, a pagar en dos cuotas (15 a partir de mayo y 10 a partir de agosto). Después de una pausa en las negociaciones, la segunda oferta, presentada el lunes pasado, exhibió un intento de Educación por buscar una salida alternativa, con una propuesta semestral y no anual: un 15 por ciento de aumento para el período mayo-octubre y luego reapertura de las paritarias. Los dirigentes gremiales coincidieron en calificarla como “una provocación”. Y reiteraron su pedido de un aumento de entre el 40 y el 45 por ciento. “La oferta que hizo el ministerio está muy por debajo de la inflación y comienza a crecer la idea de que no empiecen las clases en el segundo cuatrimestre”, adelantó Verónica Bethencourt, secretaria adjunta de Conadu. Esta federación realizó un plenario de secretarios generales en la Universidad Nacional de las Artes y allí aprobó por unanimidad un plan de lucha que incluye 48 horas de paro total de actividades en todas las universidades –el miércoles 27 y el jueves 28–, la realización de clases públicas en las universidades para debatir el conflicto con los estudiantes y una nueva movilización a la sede de Educación, a principios de mayo. La Conadu Histórica, por su parte, sesionó en un congreso extraordinario y decidió convocar a una semana de paro, del lunes 25 al sábado 30. La huelga será acompañada por diversas actividades en todo el país. En la Ciudad de Buenos Aires –según informó el gremio docente AGD-UBA– habrá cien cortes de calle con clases públicas y actos frente a las facultades. Medidas similares se prevén en otras universidades nacionales: en las de Cuyo (Mendoza) y Sur (Bahía Blanca) se instalarán carpas docentes; habrá clases públicas y actos en las casas de estudios del Comahue, Río Negro, el Litoral, Tucumán y Luján, entre otras. La federación docente Fedun, en un plenario de secretarios generales, resolvió realizar una huelga el día 27 y otra el 29, cuando sus gremios de base se sumarán a la manifestación convocada por las cinco centrales obreras. También las otras federaciones aprobaron participar de la marcha del próximo viernes para reclamar paritarias sin techo, el rechazo a los despidos de trabajadores y su reincorporación. Fuente: www.pagina12.com.ar
Olimpíadas universitarias
Hasta el 1º de mayo/16 está abierta la inscripción para participar de las Olimpíadas Universitarias 2016 que organiza la Prosecretaría de Bienestar Universitario y la Dirección de Deportes de la Universidad Nacional de La Plata. La propuesta está dirigida a todos los alumnos regulares e ingresantes 2016 de las 17 facultades. En la última edición, año 2014, participaron casi 5000 estudiantes. Este año los participantes podrán inscribirse en 7 disciplinas deportivas (en categorías femeninas y masculinas): Fútbol 7, Básquetbol, Handball, y Vóleybol, Tenis, en las modalidades singles y dobles, Natación y Atletismo. La Prosecretaria de Bienestar Universitario, María Luisa Cerutti, remarcó: “con estas olimpíadas buscamos fomentar el compañerismo y la amistad entre estudiantes de distintas facultades, promoviendo hábitos saludables y recreativos a través del deporte”. Los estudiantes interesados en participar podrán inscribirse hasta el 1º de mayo/16 inclusive, completando el formulario a través de http://olimpiadasunlp.org/ Las Olimpíadas Universitarias, enmarcadas en el Programa Identidad e Integración Estudiantil de la UNLP, además de incentivar la sana competencia, apuntan principalmente a fomentar y consolidar el sentido de pertenencia con la Universidad en un espacio para el encuentro entre los estudiantes de las diferentes facultades a través del deporte. Fuente: olimpiadas.unlp@presi.unlp.edu.ar | fanpage Bienestar Unlp | Twitter: @BienestarUnlp | www.unlp.edu.ar
El debate
LA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA LANZA “LA EDUCACIÓN EN DEBATE”, UN LIBRO QUE INTERVIENE EN LAS POLÉMICAS ACTUALES SOBRE LA ESCUELA ARGENTINA Con selección de Diego Rosemberg, “La educación en debate” plantea, con enfoque académico y registro periodístico, las discusiones cruciales de los últimos años. Se presenta en la Feria del Libro el 23/4/16, a las 14, en la sala Alfonsina Storni. ¿Cómo ha sido el recorrido de la escuela argentina en las últimas décadas? ¿Cuál fue el impacto de la revolución tecnológica en sus aulas? ¿Quiénes son los jóvenes que «ni trabajan ni estudian» y cuál es el perfil de los nuevos universitarios? ¿Qué hay detrás de la supuesta pérdida de autoridad de los docentes o del crecimiento de los colegios privados? Estas y otras preguntas orientan los artículos reunidos en este volumen, que ofrece al lector una representativa selección de las notas aparecidas en los primeros treinta números de La educación en debate, el suplemento que la editorial de la Universidad Pedagógica (UNIPE) publica desde marzo de 2012 en el mensuario Le Monde diplomatique. La idea de amplificar las voces y temas sobre lo educativo, acercando el enfoque académico a un registro periodístico, se plasma aquí con una serie de textos que intervienen en polémicas de larga data y rescatan aspectos poco discutidos en los medios de comunicación masiva. Desde la formación de los profesores en la actualidad hasta la manera en que aparecen en las clases cuestiones como la sexualidad y la política; desde la relación entre financiación y calidad educativa al análisis de la desigualdad social y los aprendizajes en la escuela, las miradas de investigadores, docentes, periodistas y estudiantes se entrelazan, a lo largo de estas páginas, para intentar descifrar cuestiones claves de la agenda educativa actual, entender por qué se ponen tantas expectativas sobre la escuela y analizar cuál es su verdadero potencial. Escriben: Sebastián Abad, Fernando Bordignon, Leandro Bottinelli, Adrián Cannellotto, Flavia Costa, Inés Dussel, Paula Fainsod, María del Carmen Feijoó, Florencia Finnegan, Diego Herrera, Alina Larramendy, Mariana Liceaga, Julián Mónaco, Alejandro Morduchowicz, Vilma Pantolini, Ana Pereyra, Diego Rosemberg, Patricia Sadovsky, Isabelino Siede, Cecilia Sleiman, Myriam Southwell, Emilio Tenti Fanfani y Ana Vitar. La colección Políticas educativas se presenta como plataforma de textos ubicados en una zona de frontera entre los debates propios de la gestión pública, las discusiones que se dan dentro del ámbito universitario y las preocupaciones que tienen eco en la sociedad en general, muchas veces a través del filtro de los medios de comunicación. Fuente: www.unipe.edu.ar Con selección de Diego Rosemberg, “La educación en debate” plantea, con enfoque académico y registro periodístico, las discusiones cruciales de los últimos años. Se presenta en la Feria del Libro el 23/4/16, a las 14, en la sala Alfonsina Storni. ¿Cómo ha sido el recorrido de la escuela argentina en las últimas décadas? ¿Cuál fue el impacto de la revolución tecnológica en sus aulas? ¿Quiénes son los jóvenes que «ni trabajan ni estudian» y cuál es el perfil de los nuevos universitarios? ¿Qué hay detrás de la supuesta pérdida de autoridad de los docentes o del crecimiento de los colegios privados? Estas y otras preguntas orientan los artículos reunidos en este volumen, que ofrece al lector una representativa selección de las notas aparecidas en los primeros treinta números de La educación en debate, el suplemento que la editorial de la Universidad Pedagógica (UNIPE) publica desde marzo de 2012 en el mensuario Le Monde diplomatique. La idea de amplificar las voces y temas sobre lo educativo, acercando el enfoque académico a un registro periodístico, se plasma aquí con una serie de textos que intervienen en polémicas de larga data y rescatan aspectos poco discutidos en los medios de comunicación masiva. Desde la formación de los profesores en la actualidad hasta la manera en que aparecen en las clases cuestiones como la sexualidad y la política; desde la relación entre financiación y calidad educativa al análisis de la desigualdad social y los aprendizajes en la escuela, las miradas de investigadores, docentes, periodistas y estudiantes se entrelazan, a lo largo de estas páginas, para intentar descifrar cuestiones claves de la agenda educativa actual, entender por qué se ponen tantas expectativas sobre la escuela y analizar cuál es su verdadero potencial. Escriben: Sebastián Abad, Fernando Bordignon, Leandro Bottinelli, Adrián Cannellotto, Flavia Costa, Inés Dussel, Paula Fainsod, María del Carmen Feijoó, Florencia Finnegan, Diego Herrera, Alina Larramendy, Mariana Liceaga, Julián Mónaco, Alejandro Morduchowicz, Vilma Pantolini, Ana Pereyra, Diego Rosemberg, Patricia Sadovsky, Isabelino Siede, Cecilia Sleiman, Myriam Southwell, Emilio Tenti Fanfani y Ana Vitar. La colección Políticas educativas se presenta como plataforma de textos ubicados en una zona de frontera entre los debates propios de la gestión pública, las discusiones que se dan dentro del ámbito universitario y las preocupaciones que tienen eco en la sociedad en general, muchas veces a través del filtro de los medios de comunicación. Fuente: www.unipe.edu.ar
