El déficit de docentes de matemática se profundiza: hay casi tres veces menos postulantes que en otras materia: un informe de la plataforma online de búsqueda de talento especializado en el sector educativo PickApply, revela que el 24,76% de las búsquedas de docentes en instituciones privadas corresponden a matemática, pero la cantidad de candidatos es significativamente menor que en otras materias.
La plataforma líder en búsqueda de talento para el sector educativo, PickApply , present
Según los datos analizados de los últimos seis meses, PickApply revela patrones que explican parte de la dinámica que subyace entre necesidades de cobertura de vacantes en instituciones educativas y los postulantes:
-
El 24,76% de las búsquedas docentes corresponden a profesionales de matemática (18,10% en primaria y 6,67% en secundaria), siendo un área con cada vez más necesidad de cobertura de vacantes.
-
Hay casi tres veces menos postulantes para enseñar matemática que la cantidad de profesionales que aplican para dictar clases de otras materias.
-
Los docentes de matemática registrados en el portal tienen una edad promedio de 34 años , significativamente mayor que el promedio general de 28 años en otras áreas curriculares.
-
Si bien la demanda de estos perfiles es alta, apenas el 19,41% de los docentes de matemática mantiene su perfil visible y abierto para búsquedas directas por parte de las instituciones, por debajo del 24,18% en otras especialidades.
“La edad de los postulantes para cargos de matemática nos indica que son docentes con experiencia, y no jóvenes recién egresados, como ocurre en el caso de otras asignaturas”, comenta Daniela Borlenghi, cofundadora y coCEO en PickApply.
Los hallazgos mencionados coinciden con estadísticas del Ministerio de Educación de la Nación que mencionan que cada vez menos personas eligen la carrera docente en áreas de ciencias exactas, que incluyen matemática. Simultáneamente, las evaluaciones PISA 2022 evidencian que el 72,9% de los estudiantes argentinos no alcanza niveles básicos en competencias matemáticas, ubicándose al país en el puesto 66 de 81 naciones evaluadas.
Borlenghi analiza las posibles causas de esta crisis: “Hay nuevas metodologías de enseñanza con gran potencial, pero su implementación ha sido deficiente. Además, la pandemia afectó gravemente el aprendizaje de los alumnos que hoy cursan la secundaria, ya que atravesaron los años clave para la enseñanza matemática sin escolarización presencial plena (de cuarto a sexto grado de primaria). A esto se suma la dificultad de los docentes para vincular los conocimientos matemáticos con su aplicación en la vida cotidiana”.
La experta de PickApply recuerda que la matemática no solo aporta contenidos específicos, sino que desarrolla capacidades fundamentales de razonamiento lógico y resolución de problemas. “Por eso es clave generar acciones concretas para abordar esta brecha crítica en el sistema educativo argentino”, concluye.
Acerca de PickApply
PickApply la primera plataforma de búsqueda y adquisición de talento especializado en el sector educativo privado en Latinoamérica. Actúa como punto de encuentro entre los profesionales de la educación y las instituciones del sector. La plataforma digital, gratuita y de alcance regional, opera con un modelo basado en competencias y ofrece un espacio simple, herramientas intuitivas y funciones avanzadas para garantizar el éxito en la conexión del talento con las oportunidades laborales correctas.
Fuente: https://www.pickapply.
